如何提升組織學習的質？
作者：石滋宜/總裁學苑創辦人
有人問，現在要學的東西太多，學習對我們來說實在很痛苦，該怎麼辦呢？我說，那就改變我們的學習方法吧！學習的前提是必須引發興趣，當我們對一件事情有興趣時，學習自然就不會是苦差事。
例如，為什麼我們願意花二個小時看一部電影，這是因為這一部電影，吸引我們、感動我們，所以直到電影落幕之後，我們還沉浸在電影的情節當中，甚至會聯想到我們如果是劇中的人物又是如何。電影的劇情即是一種情境，而在情境中學習最容易得到感悟。
情境的學習，更能激發出不同想法與創意。
另外，同樣的電影，一個人在家看跟到電影院看，感覺就不一樣，當我們把電影搬到教室來看，跟一群同事或同學一起看，感覺又更加不一樣。
所以我常帶團體看電影，每次分享感受時，總會有人說，奇怪這部電影過去看過，但是這次跟大家一起看，感受又完全不同，不知道自己為什麼體驗這麼深，不管看到什麼情景，都可以跟自己所面臨的問題連結在一起。這也是一種情境的學習，但團體一起看影片，一起分享感受，更能激發出不同的想法與創意，從中即進入了更深的學習。
也就是說，學習必須有感觸、有感覺，就像被什麼所感動著，這就是為什麼需要情境來引導學習的理由。很高興的是，越來越多人重視情境式的學習方法。就像是過去我一直主張對企業中高階主管，應推出的「情境對話」課程，讓主管們可以從管理者變成經營者，也是透過情境學習與真誠對話的方法，使得參與的學員，可以很自然的進行學習。
因為學員來自不同的組織，彼此之間不存在利害關係，藉由引導大家討論一些重要性的議題，讓學員們從討論的過程中，去擔任與感悟領導者的角色，同時擔任跟隨者的角色。
所以，你再問我如何提升組織學習的質？答案就可從上述中去進一步發想，相信會有所收穫。(本文刊登於總裁學苑。歡迎您在讀者論壇上交流發表)
作者：石滋宜/總裁學苑創辦人
有人問，現在要學的東西太多，學習對我們來說實在很痛苦，該怎麼辦呢？我說，那就改變我們的學習方法吧！學習的前提是必須引發興趣，當我們對一件事情有興趣時，學習自然就不會是苦差事。
例如，為什麼我們願意花二個小時看一部電影，這是因為這一部電影，吸引我們、感動我們，所以直到電影落幕之後，我們還沉浸在電影的情節當中，甚至會聯想到我們如果是劇中的人物又是如何。電影的劇情即是一種情境，而在情境中學習最容易得到感悟。
情境的學習，更能激發出不同想法與創意。
另外，同樣的電影，一個人在家看跟到電影院看，感覺就不一樣，當我們把電影搬到教室來看，跟一群同事或同學一起看，感覺又更加不一樣。
所以我常帶團體看電影，每次分享感受時，總會有人說，奇怪這部電影過去看過，但是這次跟大家一起看，感受又完全不同，不知道自己為什麼體驗這麼深，不管看到什麼情景，都可以跟自己所面臨的問題連結在一起。這也是一種情境的學習，但團體一起看影片，一起分享感受，更能激發出不同的想法與創意，從中即進入了更深的學習。
也就是說，學習必須有感觸、有感覺，就像被什麼所感動著，這就是為什麼需要情境來引導學習的理由。很高興的是，越來越多人重視情境式的學習方法。就像是過去我一直主張對企業中高階主管，應推出的「情境對話」課程，讓主管們可以從管理者變成經營者，也是透過情境學習與真誠對話的方法，使得參與的學員，可以很自然的進行學習。
因為學員來自不同的組織，彼此之間不存在利害關係，藉由引導大家討論一些重要性的議題，讓學員們從討論的過程中，去擔任與感悟領導者的角色，同時擔任跟隨者的角色。
所以，你再問我如何提升組織學習的質？答案就可從上述中去進一步發想，相信會有所收穫。(本文刊登於總裁學苑。歡迎您在讀者論壇上交流發表)
